آ
-
آموزش بالینی
بررسی خودارزیابی استفاده از آموخته های دوره کارآموزی رادیولوژی در دانش آموختگان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 25-34]
-
آموزش پزشکی
بررسی خودارزیابی استفاده از آموخته های دوره کارآموزی رادیولوژی در دانش آموختگان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 25-34]
-
آموزش مجازی
طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آموزش همتای مجازی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 6-15]
-
آموزش همتا
طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آموزش همتای مجازی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 6-15]
-
آموزش و پژوهش
پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-5]
ا
-
اخلاق آموزشی
اخلاق حرفه‌ای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
-
اشتراک گذاری دانش
بررسی وضعیت اشتراک گذاری دانش در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 35-45]
-
اعضای هیئت علمی
اخلاق حرفه‌ای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
ب
-
بالینی
مقایسه سطح هوش هیجانی دانشجویان پزشکی تبریزدر مقاطع تحصیلی بالینی و پیش بالینی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 16-24]
-
برنامه آموزشی
طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آموزش همتای مجازی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 6-15]
ت
-
تحلیل شکاف
طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
د
-
دانشجو
تبیین عملکرد آموزشی اساتید دانشکده بهداشت مشهد از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی : یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 46-58]
-
دانشجویان
اخلاق حرفه‌ای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
-
دانشجویان پزشکی
مقایسه سطح هوش هیجانی دانشجویان پزشکی تبریزدر مقاطع تحصیلی بالینی و پیش بالینی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 16-24]
ر
-
رادیولوژی
بررسی خودارزیابی استفاده از آموخته های دوره کارآموزی رادیولوژی در دانش آموختگان پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 25-34]
-
رضایت تحصیلی
اخلاق حرفه‌ای اعضای هیات علمی و رابطه آن با رضایت تحصیلی دانشجویان: یک مطالعه مروری نظامند [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 69-83]
-
روایی
طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
-
روش آموزش
طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه آموزش همتای مجازی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 6-15]
س
-
سازمان
بررسی وضعیت اشتراک گذاری دانش در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 35-45]
ع
-
علوم پزشکی
پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-5]
-
عملکرد آموزشی
تبیین عملکرد آموزشی اساتید دانشکده بهداشت مشهد از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی : یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 46-58]
ف
-
فضای مجازی
پساکرونا؛ فراموشی بحران، از دست دادن فرصت ها و یا تداوم آموزش‌های مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 1-5]
ک
-
کیفت خدمات کتابخانه‌ای
طراحی و روانسجی ابزار سنجش کیفیت خدمات کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی پزشکی در دانشگاه‌های علوم پزشکی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 59-68]
-
کیفیت آموزش
تبیین عملکرد آموزشی اساتید دانشکده بهداشت مشهد از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی : یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 46-58]
م
-
مدیریت
بررسی وضعیت اشتراک گذاری دانش در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 35-45]
-
مطالعه کیفی
تبیین عملکرد آموزشی اساتید دانشکده بهداشت مشهد از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی : یک مطالعه کیفی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 46-58]
-
معاونت آموزشی
بررسی وضعیت اشتراک گذاری دانش در حوزه معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 35-45]
ه
-
هوش هیجانی
مقایسه سطح هوش هیجانی دانشجویان پزشکی تبریزدر مقاطع تحصیلی بالینی و پیش بالینی [دوره 15، شماره 1، 1403، صفحه 16-24]